教署大賭博
2001-07-18
教育署把學生的五個banding改為三個，用心雖好，但實效卻奇差。新制度下「隨機」的因素更大，由於banding擴闊了，派至和自己banding非常不符的學校的機會大增，以前band 1生最多只會派至以前band 2學校，但現在卻很容易派至以前band 3的學校，這樣做對成績好的學生非常不公平。試問一個這樣不公平的制度怎會贏得民心，怎會贏得學生和家長支持？
我認為以前的制度較可取。新制度容易把少量不幸的好學生混進差學校，導致這些學生未能好好學習。
長遠來說，我覺得最好還是各band 5學校好好改善，拉近和band 1學校的距離。首先，band 5學校應減少枝節科目例如中西史和地理，取而代之的是德育課程，教育首要任務是嚴防學生誤入歧途，傳授知識反而是其次。為了確保學生將來做個好人，唯有作出一點犧牲。其次，加強警員巡邏學校四周，確保沒有黑社會作怪。第三，把操行頑劣的學生編在同一班，以免他們成為害群之馬。操行特別差的一班要安排更多EQ、親和力、包容學、心思學等課程，就連經公課、美術課也要作出讓步。第四，操行持續非常頑劣的學生需要接受處分，學校可以考慮將之開除出校或送往男童院女童院，以免他們繼續影響其他學生。
band 5學校如能洗除臭名，即使不能解決全部問題，也解決了大部分問題了。但我不贊同教育署嘗試把部分成績優異的學生加入band 5學校來改善該等學校，因為這樣做無疑是以優秀學生作賭本，我們不能夠用他們的大好前途作賭本，絕對不能。